數學領域

數學領域 環境教育融入教學教案

教案名稱	環境教育議題融入數學領域教案	活動時間		10分
領域名稱	數學領域	適用年級		國一
單元名稱	一上第一章 整數的運算	編寫教師		本校數學科團隊
能力指標	3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態度。 4-3-4 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。
教學目標	利用題目使學生知道計算電費
教具使用	學習單
教 學 活 動 流 程			活動時間(分)		評量與建議或教學資源
101年台電售電量1984億度，而其中的電燈用電為592億度，約全部的29.8％。換句話說，光是我們頭上的燈的用電量就將近佔了我們全部用電的三分之一。現在我們來看看日常生活中平時用的日光燈到底用了我們多少的電。 1. 如果一盞日光燈的瓦數為40瓦（w），我們教室中一共有20盞。如果從我們早上8點上課開始開燈，到下午5點之後才關燈，請問這樣一天下來共花了幾度電？（一度電＝1000瓦×小時︰一小時用1000瓦的電即為一度電） 2. 承上題，如果一度電台電定價為4.5元，請問一個月（上課22天計算）一間教室共花了多少錢？ 3. 承上，如果我們中午吃飯午休的時候隨手關燈一小時，彌陀國中30間教室一個月（上課22天計算）下來共可以省多少錢？ 4. 我們可以由這些問題中瞭解我們平時用的電燈有多麼花錢。科技日新月異，若有一天T8 LED (18W型)燈管降價至合理的價錢，承第2.題，一間教室一個月（上課22天計算）需花費多少電費？			2分 2分 2分 2分 2分		學習單